少先队提案模板（少先队活动提案内容）

小小少年，充满多彩的梦想

小小少年，有着美丽的心愿

在中国少年先锋队攀枝花市第五次代表大会召开之际，为引导广大少先队员坚定跟党走中国特色社会主义道路的信念，促进少先队员们健康成长，培养少先队员爱祖国、爱人民、爱家乡的情感，充分调动少先队员小主人的主动性和参与性，市少工委开展了“红领巾小提案”征集活动。

怎样撰写小提案？

提案名称

提案一般涉及的是我们的学习生活、组织建设、阵地建设、权益保护等方面的问题。小队员们，想想这几年来，你智慧的眼光发现过以上哪些问题？选择一个感兴趣的，就可以写下你的提案名称了。

案由

就是为什么你会想出这个提案，以及通过这个提案，你想达到什么样的目的。可以把你发现的问题的具体内容写出来。

建议

就是对于这个提案，你有什么好的解决方法。

“小提案”的表达虽然略显稚嫩

但是却代表了少先队员真挚的心声

今天，我们来倾听这些声音

看一看“红领巾”们想和这个世界谈什么？

攀枝花市向阳实验学校少先队辅导员 唐德群

提案题目：组织少先队活动如何体现它的根本属性

提案内容：目前，我们的少先队活动面临着许多的问题，少先队活动课浮于课表，实施困难，形式单一，流于形式，政治性体现不充分，没有真正的体现少先队活动课的价值和意义。

少先队最基本的特性是政治性。《少先队活动课程指导纲要》中指出：要教育少年儿童听党的话，跟党走，今天做党的好儿童，明天做祖国的建设者。因此，在少先队活动中要充分体现政治性。

建议：1、加大对辅导员培训力度，增强辅导员队伍的延续性和稳定性。

2、形成一套有借鉴意义的活动模式，指导基层少先队工作者开展少先队活动。利用模式+创新、节日+特色队日的方式，在时间和形式上给基层少先队组织以方向性的指导，同时允许基层组织根据组织的情况开展创新活动。在少先队活动课程设计和教育教学设计中体现时代性、地域性等特点。

3、把握少年儿童心理发展规律，政治启蒙由浅入深，潜移默化，把有抽象的政治属性变成以实践性、体验性为主，具体可操作、活泼实用的少先队活动。

4、协调上级组织，根据攀枝花地域、历史、文化特点打造更多主题鲜明、特色浓郁的少先队教育基地，为全市少年儿童提供活动场所。

攀枝花市第二十小学校少先队员 马铭乡

提案题目：如何传承中华经典文化，引领少先队员创造美好未来

提案内容：现在少先队员生活的环境非常优越，感受不到我们的革命先驱为我们优越的生活环境付出的辛勤与汗水。越来越多的人对中华经典文化不重视，对未来的生活墨守成规。传承中华经典是我们每一个少先队员的责任与使命。我们在传承经典文化的同时还应有创新精神，用先进的科学技术来创造我们美好的未来。

建议：1、加强少先队员传承经典文化的思想教育；

2、引导少先队员敢于创新，敢于尝试，来创造我们美好的未来。

3、发动少先队员参加社区相关活动，组织少先队员参加弘扬中华经典诵读等活动。

攀枝花市第九小学校少先队员 邓鸿伟

提案题目：废物利用，环保前行

提案内容：加强环保教育，增强少年儿童的环保意识，以活动为载体，在少先队员中开展废物利用创新行动，把废物做成工艺品或者实用的物品。

建议：举行竞赛活动，展示少先队员们的作品。

攀枝花市成都外国语学校少先队员吴珮姮

提案题目：定期开展“红领巾·文化遗产讲解活动”

提案内容：作为一个身在攀枝花的少先队员，我认为少先队的活动形式可以更加丰富多样，例如：定期开展红领巾对攀枝花市非物质文化遗产的讲解活动，建立“攀枝花市三线博物馆讲解日”等。我认为这样的讲解活动，既能提升少先队员们的普通话水平、锻炼同学们的社会实践能力、还可以增进我们对家乡文化的了解，从而提升我们的荣誉感、自豪感，以及归属感。通过这样的活动，也能一展咱们攀成外学子的风采。

建议：文化的传承离不开教育。非物质文化遗产是我国传统文化的一个重要组成部分，也是对学生进行传统文化教育的很好素材。社会公众特别是青少年学生参与保护“非遗”的程度从根本上决定着非物质文化遗产的未来命运。因此，非遗传承的根应该在学校，学校教育是“非遗”传承最为核心和带有根本性的举措。开展红领巾自主讲解活动，可以在广大青少年学生心灵中埋下朴素的爱祖国、爱家乡思想的种子，从一定程度上来说继承和发展了优秀的传统文化会在他们未来成长的道路上潜移默化地发挥作用，值得提倡。

攀枝花市第十一中小学校少先队员王金玥

提案题目：消除敏感与脆弱心理——培养意志

提案内容：小学生时期是人的行为、性格和智力迅速发展的关键时期。在这一阶段，由于身心变化比较快，加之文化知识及社会经验的不足，小学生很容易产生不健康的心理，导致心理问题或心理疾病。排除小学生认识、情感、意志等方面的障碍，锻炼他们的意志品质，优化他们知、情、意、行等方面的素质，使他们形成良好的品格和健康心理。

建议：消除脆弱心理首先要引导学生树立正确的人生观、世界观，提高认知水平；其次是提高学生自控水平，培养耐挫能力；第三是克服悲观消极的心态，树立自信心和上进心；最后是教给学生释放消极情绪，摆脱悲观失望的方法，即通过组织他们参加社会实践来提高他们的心理承受能力，培养多方面的兴趣来转移注意力，多结交知心朋友，寻求社会力量的帮助（如看心理医生）等。

攀枝花市第十一中小学校少先队员吴思蕊

提案题目：学校和家庭共同建立安全教育

提案内容：我们常说安全大于一切。然而，近来，发生在攀枝花各地的一系列针对中小学生的安全事故，给我们敲响了警钟，重视校园、家庭、社会安全刻不容缓。安全是孩子在成长过程中最重要的教育部分，然而，多停留在口上、纸上落实在行动上的非常少，家庭教育更多的是停留在“注意安全”四个字上，如何做到防微杜渐、预防为主，如何做到制度的有效性。

建议：1、利用学校的宣传平台，利用多种形式结合实际进行教育。

2、发放告家长告知书，目的不是告知家长你的责任是什么，而是告知家长如何配合学校开展安全教育工作。

3、家长要用身边和媒介上的实际案例对孩子进行教育。并下载视频资料播放给孩子看。

4、家长要用各种平台学习安全知识提高自己的安全意识，以身作则影响自己孩子。

开发学校和家庭适用的手机app，随时学校和家庭进行有效的沟通。

攀枝花市第二小学龙珠校区少先队员杜鹏程

提案题目：加强少先队信息化建设

提案内容：随着人们生活水平的提高，电脑、手机的普及，我们的少先队员学习之余都喜欢上网，聊天，打游戏等等。现在的少先队员已经把网络作为接触世界，认知世界，相互交流的平台。如今学校的黑板报、小信箱等等早已不再吸引我们的少先队员了。

少先队员的工作应该跟上时代发展，把少先队员的工作开设到网上去，利用网络空间吸引更多的少先队员参与少先队活动。吸引更多社会人仕、家长关注我们少先队员的学习、成长。

建议：1、成立少先队工作网站。将少先队员的作文、活动照片等放到网站。

2、通过网站开展少先队员活动，吸引少先队员通过网络参加活动，接受教育。

3、开设少先队员工作讨论专栏，使更多家长参与到少先队员的工作中来。

4、设立少先队员QQ群，发动少先队员加入，加强学习、活动交流

攀枝花市三十一中小少先队员刘紫菡

提案题目：爸爸妈妈，让我们一起爱上阅读和运动，让手机乖乖休息吧

提案内容：“世界上最远的距离，不是你找不到我，而是我在你身边，你却在玩手机！”爸爸妈妈工作很忙，但是他们只要一空下来，甚至吃饭的时候，都是低着头拿着手机，都成了名副其实的低头族。受到家长的影响，现在越来越多的小学生也爱上了玩手机，拿着手机抖音、QQ、网络游戏玩得是不亦乐乎，很多家长也似乎是见惯不怪了。我们沉迷于手机的同时却忽视了手机带给小学生的危害，影响学习、视力下降、缺少沟通；甚至还看到了因为父母不允许玩手机就自残、跳楼这样触目惊心的新闻报道。手机成瘾，不仅影响的是学习，家庭关系，更对同学们的心理健康造成了严重的影响。

爸爸、妈妈，能不能让我们一起放下手机，一起阅读、一起运动、一起玩耍，一起度过我短暂的童年？

建议：1、和爸爸妈妈一起制作一本阅读存折，并制定阅读目标，互相监督，如实填写，每学期结束以后互相批改、总结，未能达标的一方进行家庭劳动作为惩罚。

2、和爸爸妈妈一起制定户外活动计划表，每周进行骑车、羽毛球、跑步、郊游等户外活动，锻炼身体，亲近大自然，用有趣的亲子活动让我们忘记手机对我们的诱惑。

3、在家里设一处手机休息站，爸爸妈妈们在家庭时间，将手机放在休息站。将手机设定成“手机防沉溺”模式，检测到手机进入游戏模式超出规定时间，就会自动关机。

攀枝花市盐边县红格镇中心小学校少先队员张晓锐

提案题目：如何开展健康、安全而有趣的娱乐活动

提案内容及建议：

学校层面：1、为少先队员提供健康、安全而有趣的娱乐项目参考，及指导意见。

2、对少先队员的娱乐项目与活动应加强监管，告知全体少先队员参与健康、安全娱乐活动的意义。

3、在学校定期召开或举办健康、安全而有趣的娱乐活动展示、竞赛，加大对少先队员健康、安全而有趣的娱乐活动的引领。

家庭层面：1、倡导家长参与到少先队员健康、安全而有趣的娱乐活动中，并对其娱乐活动提出创设性的建议，保障少先队员在娱乐活动中的安全。

2、倡导家长多为少先队员参与健康、安全而有趣的娱乐提供支持与鼓励、帮助。

3、家长应主动配合学校，鼓励自己的孩子积极、主动参与到健康、安全而有趣的娱乐活动中去。

少先队员自身层面：1、少先队员应主动识别并参与到健康、安全而有趣的娱乐活动中。

2、少先队员应主动向学校或家长提出想参与健康、安全而有趣的娱乐活动的意愿，并努力克服在娱乐活动中遇到的各种问题或困难。

攀枝花市第三十二中小学校少先队员 郑秀平

提案题目：我的烦恼该向谁诉说

提案内容：在平常的学习中，老师都会要求我们阅读一些名人名著，大家对不同的书籍就会有不同的感想；有些同学想让更多人认识自己，可没有表达的机会；有些同学有小烦恼不想告诉父母，但是又不知道跟谁说...这些五花八门的问题，该怎么解决呢？

建议：设置有个“学校交流角”，并分为“麻烦篇”、“优秀篇”和“兴趣篇”；每个队员下课抽出三分钟的时间去交流角，看看自己能帮助些什么；如果在“麻烦篇”中解决了十位同学的麻烦，可以得到小礼品。

火红的队旗高高飘扬，闪光的队徽载满理想。无论我们来自哪里，攀枝花，都能在少先队组织里自由成长；无论我们走向哪里，都有少先队组织的温暖力量。我的幼苗定会挺立风雨，茁壮成长。攀枝花的雄鹰定会搏击长空，展翅翱翔！