君子博学而日参省乎己的乎（君子博学而日参省乎己的乎的意思）-多成号

君子博学而日参省乎己的乎（君子博学而日参省乎己的乎的意思）

一、单项选择题

1.【2019 江西真题】下列关于德育过程规律，表述不正确的观点是（）。

A.思想品德的形成过程也就是思想品德的教育过程

B.活动和交往是思想品德形成的基础

C.道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂

D.个体思想品德的发展可能会出现暂时倒退的现象

2.【2019 江西真题】荀子曰“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”其德育方法属于（）。

A.陶冶教育法

B.品德评价法

C 实践锻炼法

D.自我修养法

3.【2019 江西真题】体验式德育是相对于知性德育而言的。这种德育遵循的德育过程规律是（）。

A.知、情、意、行规律

B.活动和交往规律

C.长期性与反复性规律

D.思想内部矛盾规律

4.【2018 江西真题】2010 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养（）等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

A.德智体

B.德智体美

C.德智体美劳

D.德智体劳

5.【2018 江西真题】关于德育工作表述，不正确的观点是（）。

A.“学会学习”是心理健康教育的重要内容

B.班级教育活动属于德育途径中“实践育人途径”

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.“一分为二”看待学生是贯彻长善救失原则的基本要求

6.【2017 江西真题】德育过程是培养学生知、情、意、行的过程，贯彻该德育规律的要求不包括（）。

A.注重全面性

B.注重多端性

C.注重均衡性

D.注重针对性

7.【2017 江西真题】“一分为二”的看待学生是贯彻德育（）原则的具体要求。

A.疏导性

B.长善救失

C.因材施教

D.疏导性

8.【2017 江西真题】针对学生思想品德形成过程中出现的曲折和反复现象，教师应该循循善诱，等待时机。这是贯彻德育过程中（）的具体要求。

A.德育过程是培养学生知、情、意、行的过程

B.德育过程是学生在活动和交往中形成思想品德的过程

C.德育过程是促使学生思想内部矛盾转化的过程

D.德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程

9.【2017 江西真题】2016 年 9 月，我国开始实施中小学德育课程是（）。

A.心理健康教育

B.道德与法治

C.道德教育

D.思想教育

10.【2016 江西真题】品德形成的标志是（）。

A.道德信念的形成

B.道德评价能力的形成

C.道德行为习惯的形成

D.价值内化

11.【2016 江西真题】爱国主义教育在我国中小学德育的内容中属于（）范畴。

A.思想教育

B.政治教育

C.道德教育

D.心理教育

12.【2016 江西真题】品德是由道德认识，道德情感，道德意志，道德行为等四个要素构成的，其中道德认识是道德情感与道德行为的（），道德情感是道德认识转化为道德行为的催化剂。

A.标志

B.关键

C.中介

D.基础

13.【2016 江西真题】1993 年原国家教委颁布的《小学德育教育教纲》要培养和发展小学生“辨别是非能力”。1995 年颁布的《中学教育大纲》要求培养初中学生“一定的分辨是非能力”，发展高中生“一定的道德评价能力”。这说明我国中小学生德育目标注重发展学生（）。

A.道德思维能力

B.道德意志能力

C.道德控制能力

D.道德体验能力

14.【2016 江西真题】德育原则是德育工作中必须遵循的基本要求。以下表述能反映因材施教原则的是（）。

A.夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能

B.视其所以，观其所由，察其所安

C.君子耻其言而过其行，纳于言而敏于行

D.其身正不令其行，其身不正虽令不从

15.【2016 江西真题】每年清明节某校都要组织学生到革命烈士陵园举行清明扫墓活动，瞻仰革命先烈，该校采用的德育方法属于（）。

A.榜样法

B.锻炼法

C.陶冶法

D.情景法

16.【2016 江西真题】外在道德要求与个体原有品德水平之间的矛盾是促进学生品德发展的内在动力，也是教育过程的主要矛盾，是（）之间矛盾的基本表现。

A.教育者与德育内容

B.教育者与德育中介

C.教育者与受教育者

D.德育内容与受教育者

17.【2015 江西真题】教育学生“诚实守信”是属于（）。

A.心理教育

B.政治教育

C.思想教育

D.道德教育

18.【2015 江西真题】孟母三迁的故事中，孟母采用的德育方法是（）。

A.奖惩法

B.榜样法

C.陶冶法

D.说服法

19.【2014 江西真题】在《小学德育纲要》《中学德育纲要》中（）处于核心地位。

A.理想教育

B.集体主义教育

C.爱国主义教育

D.劳动教育

20.【2014 江西真题】（）是衡量个体道德修养水平的外在标志，它在品德结构中发挥

关键作用。

A.道德认识

B.道德感情

C.道德意志

D.道德行为

21.【2014 江西真题】活动和交往是学生品德形成的（）。

A.关键

B.源泉

C.内容

D.途径

22.【2014 江西真题】通过角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求作出能动反应，这种教育方式依据的德育规律是（）。

A.知、情、意、行诸因素统一发展规律

B.长期性和反复性规律

C.学生思想内部矛盾转化规律

D.在交往中形成品德规律

23.【2014 江西真题】在德育过程中，教师充分利用学生的闪光点来克服他们的消极因素，这种教育方式遵循了（）。

A.长善救失原则

B.疏导性原则

C.因材施教原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

24.【2013 江西真题】思想品德教育的实质是（）。

A.将学生的道德认识转化为道德行为

B.培养学生的道德情感

C.将一定社会的思想品德转化为受教育者个人的思想品德

D.提高学生对宏观世界的认识

25.【2012 江西真题】中小学德育最重要和最基本的教育内容是（）。

A.爱国主义教育

B.道德品格教育

C.心理健康教育

D.法制教育

26.【2013 江西真题】（）是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法。

A.说理教育法

B.陶冶教育法

C.实际锻炼法

D.榜样示范法

27.【2013 江西真题】教育者施教传道、受教育者受教修养的相互作用的活动方式称为（）。

A.德育内容

B.德育活动

C.德育方法

D.德育过程

28.【2013 江西真题】集体教育和个体教育相结合的德育原则，是教育家（）的成功教育经验。

A.马卡连柯

B.加里宁

C.乌申斯基

D.赞科夫

29.【2012 江西真题】德育过程中的基础是（）。

A.提高品德认识

B.陶冶品德情感

C.激发品德动机

D.组织学生活动和交往

30.【2012 江西真题】提出观察学习德育理论的主要代表人物是（）。

A.皮亚杰

B.赞科夫

C.班杜拉

D.柯尔伯格

31.【2012 江西真题】孔子说：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”这句话是强调（）的重要性。

A.说理教育法

B.榜样教育法

C.陶冶教育法

D.自我修养法

32.【2011 江西真题】实施德育的最基本途径是（）。

A.思想政治课与其他学科教学

B.课外校外活动

C.班会

D.少先队、共青团活动

33.【2010 江西真题】思想教育目标可以分为三个层次，它们是（）。

A.世界观教育目标、人生观教育目标、道德教育目标

B.人生观教育目标、世界观教育目标、爱国主义教育目标

C.世界观教育目标、人生观教育目标、理想教育目标

D.世界观教育目标、人生观教育目标、心理教育目标

34.【2010 江西真题】个体在道德意识的支配和一定的道德情感激励下，表现出来的一系列具有道德评价意义的行为方式和习惯是（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

35.【2010 江西真题】教师有目的、有计划地安排学生参加一定的实践活动，以形成学生良好道德行为习惯的方法是（）。

A.陶冶法

B.锻炼法

C.情景法

D.榜样法

二、简答题

1.【2019 江西真题】说服法是德育中运用最广泛的一种方法，简述教师运用说服法的基本要求。

2.【2018 江西真题】颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”。按照现代德育要求，夫子在教育颜回过程中遵循了哪条德育原则？贯彻该原则有哪些基本要求？

君子博学而日参省乎己的乎（君子博学而日参省乎己的乎的意思）

一、单项选择题

1.【答案】A思想品德的形成过程和思想品德的教育过程不是同一概念。

2.【答案】D“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。”属于道德上的自我修养法。

3.【答案】B体验式德育强调的是学生的亲身体验，知性德育强调的是学生的认识，所以体验式德育相对于知性德育而言，这种德育遵循的德育过程规律是活动和交往规律。

4.【答案】B2010 年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》提出，坚持教育必须为社会主义现代化建设服务，为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。

5.【答案】B班级教育活动属于德育途径中“活动育人途径”。

6.【答案】C德育过程是培养学生知、情、意、行的过程。贯彻该德育规律的要求：一、要注意全面性；二、要注重多端性；三、要注重针对性。

7.【答案】B“长善救失”的贯彻要求：一、一分为二的看待学生；二、发扬积极因素，克服消极因素；三、引导学生自觉评价自己，进行自我教育。

8.【答案】D德育过程是学生思想品德长期和反复提高的过程，说明学生思想品德形成过程中会出现曲折和反复的现象，要求教育者要善于在德育中反复抓、抓反复、锲而不舍。

9.【答案】B2016 年 9 月，我国开始实施中小学德育课程是道德与法制课程。

10.【答案】C 道德行为习惯的形成是品德形成的标志。

11.【答案】B 我国德育中的爱国主义教育、公民意识教育、民族意识教育、社会主义制度党的基本路线教育等都属于政治教育的范畴。

12.【答案】D 道德认识是道德情感与道德行为的基础。

13.【答案】A 我国中小学生德育目标注重发展学生道德思维能力。

14.【答案】B “视其所以，观其所由，察其所安”是指观察人往日所作所为以及他今日的行为和人、他做完事情后的表情明白他的心意。体现了根据个人的实际情况从而采用适当教学方法的原则即因材施教原则。

15.【答案】B 锻炼法是老师有目的有计划的组织学生通过各种实践活动接受锻炼和训练，以形成学生良好道德行为习惯的方法。学校组织学生到革命烈士陵园举行清明扫墓活动，瞻仰革命先烈该校采用的德育方法属于锻炼法。

16.【答案】D 外在的道德要求在德育过程中转化为德育内容而个体则是德育的受教育者，因此外在道德要求与个体原有品德水平的矛盾是德育内容与受教育者之间的矛盾的基本表现。

17.【答案】D 道德教育是指教育者有目的地培养受教育者品德的活动。教育学生“诚实守信”是属于道德教育。

18.【答案】C 陶冶教育法是教育者有目的、有计划地利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的德育方法。

19.【答案】C 在《小学德育教育》与《中学德育纲要》中，爱国主义教育都处于核心的地位。爱国主义教育是我国学校德育中最重要的内容。

20.【答案】D 道德行为是一个人在道德认识和道德情感支配下的实践，是个体品德的外在表现，是道德认识、道德情感、道德意志的集中表现，也是受教育者是否接受以及在何种程度上接受外部教育影响和衡量个体道德修养水平的外在标志。它在品德结构中发挥关键的作用。故本题选 D。

21.【答案】D 活动和交往是学生品德形成的途径和基础。

22.【答案】C 由题干可知，这种教育方式依据的是促进学生内部矛盾转化的过程。

23.【答案】A 长善救失原则是指在德育过程中，要充分调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬学生的积极因素去克服他们的消极因素，促进学生道德成长。故此题选A。

24.【答案】C 思想品德教育是将学生的道德认识转化为道德行为，培养学生的道德情感，将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德，而其实质是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想品德。

25.【答案】A 爱国主义教育是我国中小学德育中最重要最基本的内容。

26.【答案】B 说理教育法是通过摆事实，讲道理，使受教育者明辨是非、善恶，提高道德品质水平的方法。陶冶教育法是通过创设良好的情境，潜默化地培养学生的品德的方法。实践锻炼法是让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。

27.【答案】C 题干陈述为德育方法的概念。德育方法包括教育者的施教传道方式和受教育者的受教修养方式。故本题选C。

28.【答案】A 马卡连柯提出了集体教育和个体教育相结合的德育原则。名言“教师是人类灵魂的工程师”是由加里宁提出来的，他说：“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”《人是教育的对象》为乌申斯基的代表作。赞科夫是苏联著名教育家、心理学家。他的主要著作有《教学与发展》。

29.【答案】D 组织学生活动和交往是德育过程中的基础。

30.【答案】C 班杜拉提出了观察学习的德育理论。

31.【答案】B 题干反映了榜样教育法。

32.【答案】A 德育工作是一个比较繁杂的工作体系，是由课堂教学为主导加之课外活动、校外社会实践活动、校园文化建设、班集体建设、家庭教育与社会教育组成的工作体系，所以实施德育最基本的途径是思想政治课与其他学科教学。所以本题正确答案为 A。

33.【答案】C 考查思想教育目标。A项“道德教育目标”不属于思想教育目标。B 项“爱国主义教育目标”属于政治教育目标。D项“心理教育目标”不属于思想教育目标。

34.【答案】D 道德行为是指在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的有道德意义的活动。

35.【答案】B 锻炼法是教师有目的、有计划地组织学生参加一定的实践活动，以使他们形成良好的思想品德和行为习惯的一种方法。

二、简答题

1.答：（1）教师要有的放矢地加以说服。

（2）教师说理时要待人以诚。